Die Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung unterstützt „UNS GEHT’S GUT?“ – die bundesweite Mental-Health-Kampagne der Bundesschülerkonferenz. Diese macht auf die alarmierende mentale Lage von über 7,5 Millionen Schülerinnen und Schüler aufmerksam und fordert politische Maßnahmen gegen strukturelle Belastungen im Bildungssystem.

Ziel ist es, psychische Belastungen zu entstigmatisieren, Aufklärung und Hilfsangebote zu fördern und Veränderung anzustoßen – für ein Schulsystem, in dem junge Menschen wirklich sagen können: „Uns geht’s gut!“ Geplant sind vielfältige Veranstaltungen und Aktionen, darunter Schulaktionen, ein Spendenlauf und ein mehrtägiger Bildungskongress. Ein Call-to-Action liefert mit zehn Punkten Handlungsanregungen.

Die schulische Verkehrssicherheitsarbeit ist für Berufsgenossenschaften und Unfallkassen ein besonderes Anliegen. Deshalb wurde ihr Internetangebot „Sichere Schule“ um das Thema Verkehrssicherheit erweitert. Mit einer übersichtlichen, interaktiven Grafik lädt der neue Bereich dazu ein, sich mit Verkehrsregeln und weiteren schulbezogenen Inhalten rund um die Themen „Mobilitätsbildung und Verkehrserziehung“, „Fahrrad“ und „Bus“ zu beschäftigen.

Künftig sollen fortlaufend weitere Aspekte ergänzt werden, etwa die Verkehrsteilnahme zu Fuß oder mit motorisierten Fahrzeugen im Individualverkehr.

Seit 1995 fördert die Aktion Gesunder Rücken (AGR) e. V. die Rückengesundheit. Langes Sitzen kann nicht nur der Gesundheit schaden, es ist besonders für Kinder im Wachstum bedenklich, warnt die AGR. Im Schulumfeld können schon kleine Maßnahmen wie Bewegungspausen nach Lernphasen oder das aktive Zurücklegen des Schulwegs helfen.

Auf der Website der AGR finden sich Informationen rund um die Rückengesundheit sowie Übungen, die sich gut in den Unterricht integrieren lassen. Außerdem zertifiziert die AGR besonders rückenfreundliche Produkte – darunter Schulranzen und Kindermöbel – nach Prüfung durch eine unabhängige Kommission. Weitere Anreize und Tipps für gesunde Kinderrücken stehen online zur Verfügung.

Autistische Kinder sollten sich in der Schule gut aufgehoben und wohlfühlen, um optimal lernen zu können. Beim Bewältigen dieser Aufgabe hilft das vom Bundesbildungsministerium geförderte Projekt „Diagnose von Barrieren für autistische Schüler*innen in inklusiven Schulen (schAUT)“. Ein Forschungsteam hat untersucht, welche Barrieren Kinder im Schulalltag und beim Lernen so sehr behindern können, dass sie die Schule nicht gern besuchen oder nicht die Schulabschlüsse erreichen, die sie erreichen könnten.

Die daraus resultierende Publikation „So können sich autistische Kinder in der Schule wohler fühlen und besser lernen“ fasst die wesentlichen Forschungsergebnisse zusammen. Weitere Materialien und Handreichungen für Schulen werden online angeboten.

Die neue Plattform "Lernangebote für Kinder" bietet kindgerechte, multimediale Lernmaterialien für den Ganztagsbereich sowie zur Verknüpfung von Unterricht und außerunterrichtlicher Bildungsarbeit. Eine Lerndatenbank und Themenpakete enthalten didaktisch und spielerisch aufbereitete Einheiten, ergänzt durch interaktive Aktions-, Spiel- oder Gestaltungsideen für Einzel- und Gruppenaktivitäten im Ganztag.

Ziel des Projekts ist es, pädagogisch wertvolle, qualitätsgeprüfte Inhalte aus dem Seitenstark-Verbund – einem Netzwerk der Kindermedienlandschaft – unkompliziert und schnell für die pädagogische Praxis zugänglich zu machen.