Das neue Jahr ist noch jung, und viele fragen sich vielleicht, wie sie bestimmte Themen im Bildungsbereich 2025 angehen möchten – dabei können Jahresrückblicke auf das Jahr 2024 mit Expertinnen und Experten bei den Weichenstellungen helfen. Die kostenlos verfügbare Podcast-Reihe „Bildung auf die Ohren“ des Deutschen Bildungsservers betrachtet in sechs Folgen wichtige Aspekte der Bildungslandschaft.
Die Jahresrückblicke behandeln die Themen:
Am 23. Januar 2025 ist der Tag der Handschrift. Dieser Tag betont, wie wichtig das Schreiben mit der Hand für die Entwicklung kognitiver und motorischer Fähigkeiten ist. Dabei haben immer mehr Kinder Schwierigkeiten beim Schreibenlernen, das zeigt unter anderem die Step-Studie (2022). Um die Handschreibkompetenz in Schulen zu fördern, wurde das Erasmus+ Projekt „Zertifikat Schreibmotorik-Schule: Vorläufer- und Schreibfertigkeiten“ (ZSS) ins Leben gerufen.
Dieses Projekt, gefördert von der Europäischen Kommission, bietet Schulen in Deutschland, Frankreich und Luxemburg die Möglichkeit, sich im Bereich Schreibmotorik zu zertifizieren. Dafür wurden wissenschaftlich fundierte Materialien entwickelt, die in Schulen erprobt und evaluiert wurden. Im Zuge der Zertifizierung erhalten Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte die nötigen Kompetenzen und Lehrmaterialien für alle relevanten Unterrichtsfächer.
Beim Schulsport können schnell Situationen entstehen, in denen es auch mal unübersichtlich wird. Vieles muss daher beachtet und gut geplant werden. Um den Schulsport sicher und angenehm für alle zu gestalten, wurde der Bereich „Digitale Sporthalle“ im Webangebot „Sichere Schule“ umfassend überarbeitet.
Zu den aktualisierten und erweiterten Inhalten gehören:
Laut der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) weisen mehrere Studien auf eine hohe psychosoziale Belastung von Kindern und Jugendlichen hin. Zu den Gründen gehören die Konfrontation mit Themen wie Krieg, Klimawandel oder Inhalte in sozialen Medien. Um alle präventiven Möglichkeiten auszuschöpfen, hat die BZgA daher die Initiative J1 gegründet, um über die gleichnamige Jugendgesundheitsuntersuchung aufzuklären.
Teil der Initiative ist ein umfassendes Webangebot, das Jugendliche sowie Eltern über den Gesundheitscheck informiert. Denn eine Repräsentativbefragung der BZgA habe gezeigt, dass etwa ein Drittel der Eltern die J1 gar nicht kennt. Bei dieser wird auch die psychische Gesundheit junger Menschen betrachtet. Auch Lehrkräfte können Schülerinnen und Schüler oder deren Eltern auf das Webangebot hinweisen.
Die vierte Jahresausgabe der Publikation „KJug – Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis“ widmet sich den Herausforderungen des Jugendschutzes im Kontext von Suchtmitteln. Unter dem Hefttitel „Von Pillen, Vapes & Co.“ stehen Substanzen wie Alkohol, Tabakwaren, Cannabis und der (zunehmende) Konsum von Lachgas, synthetischen Substanzen wie HHC sowie der Medikamentenmissbrauch im Fokus.
Expertinnen und Experten beleuchten die Risiken und diskutieren Ansätze zur Prävention. Thematisiert wird auch, wie Eltern, Schulen und Fachkräfte Strategien entwickeln können, um Jugendliche vor den Gefahren des Substanzkonsums zu schützen. Das Einzelheft kann für 16 Euro erworben werden und ist für Abonnenten und Abonnentinnen als Download erhältlich.
Die JIM-Studie (Jugend, Information, Medien) bildet seit 1998 als repräsentative Studie das Medienverhalten von Jugendlichen in Deutschland ab. Die aktuelle Ausgabe dokumentiert nun unter anderem eine Zunahme des Kontakts von 12- bis 19-Jährigen mit problematischen Inhalten im Internet: So gaben im Rahmen der Befragung 61 Prozent der Jugendlichen an, im letzten Monat mit Fake News konfrontiert worden zu sein (2021: 42 Prozent).
Beleidigende Kommentare stiegen von 51 Prozent im letzten Jahr auf 57 Prozent. Außerdem wurde fast jede dritte jugendliche Person laut Befragung schon einmal im Internet sexuell belästigt. Weitere Ergebnisse der JIM-Studie 2024 stehen auf der Website der LFK – Medienanstalt für Baden-Württemberg bereit.
Die ADAC Stiftung hat das Programm „Achtung Auto“ weiterentwickelt, das seit über 30 Jahren Wissen rund um die Verkehrssicherheit an Kinder der fünften und sechsten Klassen vermittelt. Das 2024 aktualisierte und fächerübergreifende „Achtung Auto 2.0“ bringt Kindern die wichtigsten Grundlagen zur sicheren Teilnahme am Straßenverkehr bei und klärt zu den Vor- und Nachteilen verschiedener Mobilitätsarten auf.
Das Programm bietet Lehrkräften zwei Durchführungsvarianten: ein Hybridmodell mit Vor-Ort-Training am Auto (durchgeführt durch die ADAC Stiftung) inklusive zwei vorkonzipierten Unterrichtsdoppelstunden und eine reine Classroom-Variante. Dabei helfen Handreichungen, die wichtigsten Schwerpunkte umzusetzen, zum Beispiel werden durch Reaktionstests die Auswirkungen von Ablenkung verdeutlicht.
Das Deutsche Kinderhilfswerk veröffentlicht 2025 den zweiten Kinderrechte-Index und hat vorab erste Umfrageergebnisse kommuniziert: Deutschlandweit wurden rund 3.200 Kinder und Jugendliche im Alter von 10 bis 17 Jahren zu ihren Mitbestimmungsmöglichkeiten bei Entscheidungen, die sie betreffen, befragt. Laut den Ergebnissen sehen dabei viele ihre Partizipation sowohl im familiären als auch schulischen Bereich als ausbaufähig.
57 Prozent könnten in ihren Familien häufig mitbestimmen, in Schulen seien es nur noch 29 Prozent. Die Kinder und Jugendlichen wurden auch zu ihren Schulhof-/Pausenbereichen und Schultoiletten sowie zur Medienbildung an ihren Schulen befragt. Details zu den Ergebnissen stehen auf der Website des Deutschen Kinderhilfswerks.
Der Wettbewerb „Demenz: Hinsehen, helfen, handeln!“ bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, einen kreativen Beitrag zum Thema Demenz zu leisten. Gefragt sind kreative Ideen oder praktische Unterstützungsmöglichkeiten für Menschen mit Demenz. Dies können hilfreiche Tools, Aktivitäten, Programme, Videos, Spiele, Musik oder Alltagslösungen sein. Es können Einzelbeiträge sowie Gruppenbeiträge eingereicht werden.
Ausgerichtet wird der Wettbewerb von der Deutschen Alzheimer Gesellschaft e. V. Selbsthilfe Demenz. Er richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 10 an allgemeinbildenden Schulen oder an Pflegeschulen. Die Anmeldung zum Wettbewerb muss bis zum 29. November 2024 erfolgen. Der Einsendeschluss für die Beiträge ist der 31. Januar 2025. Das Preisgeld von insgesamt 7.500 Euro wird mit jeweils 3.750 Euro auf beide Schulformen verteilt.
Mehr Sicherheit und Gesundheit in der Schule und Kita fördern – praxisnahe Lösungen dazu bietet der Gemeinschaftsstand der gesetzlichen Unfallversicherung auf der Bildungsmesse didacta. Mit dabei sind die Unfallkasse Baden-Württemberg (UKBW), der Deutsche Verkehrssicherheitsrat (DVR) und der Spitzenverband Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung (DGUV).
Die DGUV stellt das digitale Schulportal „Lernen und Gesundheit“ vor. Fachleute beantworten Fragen rund um gesunde und sichere Schule und Kita und haben umfangreiches Informationsmaterial dabei. Der DVR präsentiert seine Kampagne „German Road Safety Kids“. Auch der Spaß kommt nicht zu kurz . Die Unfallkasse Baden-Württemberg lädt zum Street Racket ein – ein einfach umzusetzendes Spiel, das bewegtes Lernen optimal unterstützt. Die Bildungsmesse didacta findet vom 11. bis 15. Februar 2025 in Stuttgart statt. Der Gemeinschaftsstand ist in Halle 7/C54 zu finden.
Wie können Kinder an Entscheidungen beteiligt und ihre Meinungen und Ansichten hörbar werden? Die „Toolbox Kinderbeteiligung“ von der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung möchte Kinder demokratische Prozesse und Mitbestimmung erleben lassen.
Der Werkzeugkasten enthält viele praktische Materialien: von Methoden gelingender Kinderbeteiligung über Arbeitsvorlagen, Fragebögen, Checklisten und Toolkits bis hin zu Tipps für den Klassenrat. Zu den Praxisbeispielen gehören Projekte wie die Kinderbürgermeister, Dorfdetektive, eine Ideenwerkstatt oder eine Kinderkonferenz.
Laut einer aktuellen ADAC-Umfrage wird jedes vierte Grundschulkind regelmäßig mit dem Auto zur Schule gebracht. Im Herbst und Winter steigt dieser Anteil auf 28 Prozent. Eltern begründen das etwa mit Zeitersparnis oder schlechtem Wetter. Paradoxerweise sehen viele Eltern in den Elterntaxis selbst eine Gefahr. 62 Prozent der Befragten bemängeln zu viele Autos in Schulnähe, 56 Prozent befürchten gefährliche Verkehrssituationen durch Elterntaxis.
Christina Tillmann, Vorstandschefin der ADAC Stiftung, betont die Wichtigkeit des eigenständigen Schulwegs für die Verkehrserziehung: „Gespür für den Straßenverkehr entwickeln Kinder als aktive Teilnehmer, nicht auf der Rückbank eines Autos.“ Um die Situation zu entschärfen, wünschen sich 55 Prozent der Eltern separate Hol- und Bringzonen. Das könnte den Schulweg für alle Kinder sicherer gestalten.
Das Schulprojekt „Gemeinsam Klasse sein“ stellt sich gegen Mobbing und Cybermobbing. Es wurde von der Beratungsstelle Gewaltprävention der Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg in Kooperation mit der Techniker Krankenkasse entwickelt und richtet sich vor allem an Klassenleitungen von fünften Klassen.
Im Rahmen von Projekttagen erforschen die Kinder in Übungen, Rollenspielen und Gesprächen, wie sie positiv miteinander umgehen können. Dabei beantworten sie Fragen wie: Was ist Mobbing und was schützt davor? Was ist das Besondere an Cybermobbing? Wie können wir uns in der Klasse gegenseitig helfen? Für die Projekttage werden die Klassenleitungen geschult und erhalten Zugang zu der Online-Plattform mit allen Materialien.
Erfahrungen von Selbstwirksamkeit können motivieren und erhöhen die Lernfreude.
Selbstwirksamkeit und positive Emotionen sind elementar für einen guten Lernprozess.
Welche Folgen ergeben sich durch das neue Cannabisgesetz für Schulen?
Selbstwirksamkeit und Partizipation in der Schule fördern
Bewegung in den Unterricht zu integrieren, fördert die Gesundheit und das Lernen.
Schulsekretariatsfachkraft Stephanie Sperling weiß nie, was ein Arbeitstag für sie bereithält.
Diese Unterrichtsmaterialien helfen jungen Menschen dabei, Ressourcen freizusetzen.
Was gilt für den Versicherungsschutz auf dem Schulweg?
Im Rahmen des FREI DAY nehmen Schülerinnen und Schüler das Zepter in die Hand. Doch welche Rolle spielen Lehrkräfte dabei?
Lust auf tolle Preise? Zahlreiche Berufsschulklassen haben im Programmjahr 2023/24 am Kreativwettbewerb von „Jugend will sich-er-leben“ (JWSL) teilgenommen und sich dabei mit dem Präventionsthema „Erste Hilfe“ auseinandergesetzt. Einen Einblick in die prämierten Beiträge gibt es auf der JWSL-Website. Auch im neuen Schuljahr bietet das Präventionsprogramm wieder Wettbewerbe für berufsbildende Schulen an. Unter dem Motto „Beweg was! Fit im Job. Stark in die Zukunft.“ werden Jugendliche für das Thema „Muskel-Skelett-Belastungen“ sensibilisiert, um Erkrankungen des Muskel-Skelett-Systems effektiv zu vermeiden.
Lehrkräften steht hierzu ein Unterrichtskonzept zur Verfügung. Berufsschulklassen können an einem begleitenden Kreativ- und Quizwettbewerb teilnehmen. Einsendeschluss ist der 28. Februar 2025.
