Autistische Kinder sollten sich in der Schule gut aufgehoben und wohlfühlen, um optimal lernen zu können. Beim Bewältigen dieser Aufgabe hilft das vom Bundesbildungsministerium geförderte Projekt „Diagnose von Barrieren für autistische Schüler*innen in inklusiven Schulen (schAUT)“. Ein Forschungsteam hat untersucht, welche Barrieren Kinder im Schulalltag und beim Lernen so sehr behindern können, dass sie die Schule nicht gern besuchen oder nicht die Schulabschlüsse erreichen, die sie erreichen könnten.
Die daraus resultierende Publikation „So können sich autistische Kinder in der Schule wohler fühlen und besser lernen“ fasst die wesentlichen Forschungsergebnisse zusammen. Weitere Materialien und Handreichungen für Schulen werden online angeboten.
